Examination of mathematical concepts in middle school science textbooks according to the mathematics curriculum

Bu çalışmada, fen bilimleri ders kitaplarında bulunan matematik kavramlarını belirleyerek, ilgili dersi konu öğretimi öncesinde bu kavramların dersinde yer alma durumlarını ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. amaç doğrultusunda, 2018 yılında yayınlanan Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’na göre hazırlanmış, ortaokulun her düzeyinden birer kitabı, Matematik Programı dikkate alınarak doküman incelemesi yöntemiyle incelenmiştir. İçerik analizinin kullanıldığı farklı öğrenme alanları ve sınıf düzeylerine ait kavramlarının, üniteleri sınıflar bazındaki dağılımı araştırılmıştır. Bulgular, bazı kavramlarının Programı’nda ilişkili konularının öğretiminden sonra aldığını göstermiştir. alan üniteler ortaokul alanlarına incelemeler yapıldığında, ünitelerinin birinde bulunduğu olasılık dışındaki tüm ile olduğu belirlenmiştir. Cebir alanına çoğunun daha ileriki sınıflarda aldığı tespit edilmiştir. Çoğunlukla ilkokul düzeyi az da olsa lise kavramlarına ulaşılan en fazla uyumsuzluğun 5. 6. aldığı, zamanlama uyumsuzluğu açısından sık karşılaşılan kavramın ise çizgi grafik programlarının geliştirilmesinde bilimleri/matematik dersleri arasındaki uyum çalışmalarının sağlanması, anlaşılmasına önemli katkılar sunacaktır.